从三维目标角度谈谈小学写作教学目标的要求？

相似题目

• 小学美术教学目标一般分为三个层次，每一层次都有分级目标要求，请分别写出三层次及其各分级目标要求？

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• 某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分別是（）。

  A . 了解、经历 (感受) B . 了解、反应 (认同) C . 理解、反应（认同） D . 理解、领悟（内化）

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• 关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（）。

  A . 关于写作，第一学段定位在“写话”，第二学段开始“习作”，第三学段进入“写作” B . 第三学段要求学生留心周围事务，积累写作素材，写自己想说的话，并学会分段表达 C . 三个学段都要学习使用标点符号，第一学段要求学习使用逗号，句号，问号，感叹号 D . 三个学段每学年课内作文都要求达到16次，第三学段要求40分钟完成不少于500字的作文

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• 三维教学目标由（）构建起来的比较完整的课程教学目标体系。

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• 在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 三维教学目标是指：知识与技能目标、过程与方法目标、（ ）。

  A . 情感态度与价值观目标 B . 手法表现与目标表达目标 C . 造型与色彩目标 D . 赏析与技法表现目标

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• 新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？

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• 新课程对化学教师的课堂教学提出了新的要求，要以提高学生的科学素养为宗旨，体现知识技能.过程方法和情感态度价值观的三维目标（）

  A . 生活 B . 技能 C . 技巧 D . 应用

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• 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。 

  A . 是学生而不是教师 B . 是教育主管部门而不是教师 C . 是学校领导而不是教师 D . 是教师而不是学生

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• 在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、（）、（）。

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• 三维教学目标的三个子目标是什么及其各自的使命与功能？

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• 语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须是（）。

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• 教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

  A . 知识、情感、意志 B . 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 C . 面向世界、面向未来、面向现代化 D . 世界观、人生观、价值观

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• 以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵读兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。（2）确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。（3）诗歌是语言的艺术，古诗词语言大多可以配乐吟唱，因而具有极强的音乐性，让学生在吟唱中产生特定的审美心境。（4）吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句，帮助表达内容，美化文章语言：二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是（）。

  A . 诗歌教学重点在于对文本的整体感悟 B . 课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌 C . 诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间 D . 诗歌教学重在积累名篇名作

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• “说课”中的“说教学过程”，整个教学过程的安排设置都要紧紧围绕三维目标展开，从教学环节的安排、教学时间的分配、课后作业的布置、课堂板书的呈现等方面都能体现出来。

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• 简要分析该文本的写作特点。 如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图

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• 小学三年级认识常用字2000个左右,其中1500个左右会写,这种要求属于教学目标的层级中的（）

  A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

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• 【填空题】任何一个写作题或写作任务都有其基本的目标、要求以及由此带来的学生面临的问题和障碍,这就要求写作课堂教学设计要关注______。

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• 3. 小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于（） A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

  A．A B．B C．C D．D

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• 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。 简述写作教学中“范文”的作用。（8分）并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。（12分）根据题目要求完成下列任务，用中文作答。简述写作教学中“范文”的作用。（8分）并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。（12分）

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• 请通过现场听课或观看课堂实录来观摩一堂中学英语课，并从教学目标、教学行为、教学评价和教学效果等方面写一篇课堂观察报告。请用英语写作，90分钟内完成，字数不少于400字。

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• 结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学。如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程

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• 9、三维教学目标，包括（）维度的目标，强调教学目标的整体性与有机性。

  A．知识与技能 B．过程与方法 C．情感态度 D．价值观

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• 《普通高中生物课程标准》（实验）中对“植物生长素的发现和作用”一节内容的具体要求是：“概述植物生长素的发现和作用”。某教师根据课标中要求和学情分析，拟采用科学史教学策略进行教学，同时确定本节内容的三维教学目标，其中知识目标如下：

  ①通过对科学史材料的分析与讨论，了解植物生长素的发现过程。 ②知道植物生长素的作用。 ③了解科学探索的一般方法。 ④形成科学的研究态度。

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