下列句中，应用了定义说明方法的是（）

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• 说明下列句中属于名词用如动词的是（）。

  A . 晋灵公不君 B . 故天下尽以扁鹊为能生死人 C . 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 D . 魏将庞涓闻之，去韩而归。齐军巳过而西矣。

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• 说明下列句中黑体字在句中的意义 任座趋而出。

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• 原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。根据上述定义，下列属于原型启发的是（　　）。

  A . 牛顿从苹果落地发现了万有引力 B . 著名的比萨斜塔试验 C . 鲁班根据丝茅草叶边的毛刺制成了锯子 D . 猴子模仿小孩的声音获取食物

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• 蒸压加气混凝土砌块（GB/T11968-2006）标准规定了蒸压加气混凝土砌块的术语和定义、产品分类、原材料、要求、检验方法、检验规则及产品质量说明书、堆放、运输。

  A . 正确 B . 错误

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• 本案例应用了什么导入方法，请说明导入的目的是什么?

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• 说明下列句中黑体字在句中的意义 厉王虐，国人谤王。

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• 本案例应用了什么导入方法，请说明导入的目的是什么？

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• 下列句中加点词使用了本义的是（）

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• 阅读下列一段文字，并回答问题： 化学是研究分子变化的。三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。“化学是研究分子变化的”这里用的是什么说明方法？

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• 试说明焓的定义及其应用于开口系统时的物理意义。

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• 下列句中加点的词使用了本义的是（）。

  A . 君子引而不发。 B . 孟春之月，东风解冻。 C . 五色令人目盲。 D . 是何异于刺人而杀之。

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• 关于沥青延度定义的解释，下列四句中错误的是（）。

  A . 在外力作用下产生变形而不破坏的能力 B . 在外力作用下产生变形而破坏的能力 C . 在外力作用下不产生变形而不破坏的能力 D . 在外力作用下不产生变形而破坏的能力

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• 说明下列句中属于名词作状语的是（）。

  A . 将军鱼游于沸鼎之中，燕巢于飞幕之上 B . 黔无驴，有好事者船载以入 C . 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 D . 乡邻之生日蹙

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• 说明下列句中黑体字在句中的词性、意义或作用。 北山愚公者，年且九十。

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• 本案例应用了什么导入方法，请说明导人的目的是什么？

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• 二、定义判断：共10题。每道题先给出一个定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。第76题：科学主义：指自然科学的方法应该被应用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域的理论观点，以及只有这样的方法才能富有成效地用来追求知识的信念。下列不属于科学主义的是()。

  A．自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象 B．科学技术是第一生产力，科学技术的创意是一个民族的灵魂 C．把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法 D．科学是唯一的知识，伦理的、形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除

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• 定义判断二、定义判断。第66题：因果型预测方法，是指依据事物运动变化的因果关系，由已知原因的“脉 络”估测未来结果的一种预测方法。 根据上述定义，下列选项中运用了因果型预测方法的是（）。

  A．小明的成绩在班级成绩中一直名列前茅，一定是品学兼优的好学生 B． 秋粮已连续三年丰收，根据前一阶段的农业气象条件、平均亩穗数、病虫害 发生面积等数据综合分析，本年度应该是一个丰收年 C． 河流清澈见底，说明河水中没有暗涌 D． 凡是本届奥运会没有获得奖牌的运动员都没有努力训练

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• 说明下列哪两个应用采用了UDP方式传送（）

  A．NS B．WEB浏览器 C．TP D．TFTP

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• 【单选题】原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。根据上述定义，下列属于原型启发的是（）。

  A．牛顿从苹果落地发现了万有引力 B．著名的比萨斜塔试验 C．鲁班根据丝茅草叶边的毛刺制成了锯子 D．猴子模仿小孩的声音获取食物

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• 阅读下列说明和C++程序，将应填入（n)处的字句写在对应栏内。【程序1说明】 程序1中定义了数组的类模

  阅读下列说明和C++程序，将应填入(n)处的字句写在对应栏内。 【程序1说明】 程序1中定义了数组的类模板，该模板使得对于任意类型的二维数组，可以在访问数组元素的同时，对行下标和列下标进行越界判断，并给出相应的提示信息(C++语言本身不提供对下标越界的判断)。 【程序1】 include ＜ iostream. h ＞ template ＜ class T ＞ class Array2D; template ＜ class T ＞ class Array2DBody { friend (1); T * tempBody; int iRows, iColumns, iCurrentRow; Array2DBody(int Rows,int Cols) { tempBody =(2); iRows = Rows; iColumns = Cols; iCurrentRow = -1; } public: T& operator[ ] (int j){ bool row_ error, column_ error; row_ error = column_ error = false; try { if (iCurrentRow ＜ 0｜｜iCurrentRow ＞ = iRows) row_ error = true; if(j ＜ 0｜｜j ＞ = iColumns) column_error = true; if(row_error = = true [ [ column_ error = = true) (3); } catch(char) { if (row_error = = true) cerr ＜ ＜ "行下标越界"[" ＜ ＜ iCurrentRow ＜ ＜ "]"; if(colmnn_error = = true) cerr＜ ＜"列下标越界[" ＜ ＜j＜ ＜"]"; cout ＜ ＜ "\n"; } return tempBody[ iCurrentRow * iColumns + j ]; } ~ Array2 DBody () { delete [ ] tempBody; } }; template ＜ class T ＞ class Array2D { Array2DBody ＜ T ＞ tBody; public: Array2DBody ＜ T ＞ & operalor[ ] (int i) { tBody, iCurreutRow = i; (4); Array2D(int Rows,int Cols): (5) {} }; void main() { Array2D ＜int＞ al (10,20 ); Array2D ＜double＞ a2(3,5); int bl; double b2; b1=a1[-5][10]；//有越界提示：行下标越界[-5] b1=a1[10][15]；//有越界提示：行下标越界[10] b1=a1[1][4]；//没有越界提示 b2=a2[2][6]；//有越界提示：列下标越界[6] b2=a2[10][20]；//有越界提示：行下标越界[10]列下标越界[20] b2=a2[1][4]；//没有越界提示 }

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• 《普通高中生物课程标准（实验）》关于“能量之源光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总

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• 若有如下类定义：已知obj是类D的对象，下列句中不违反类成员访问控制权限的是（）

  A．obj.fun1（）； B．obj.var1； C．obj.fun2（）； D．obj.fun3（）；

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• 假设类Circle只定义了一个"Circle（intx){......}"形式的构造方法，则下列新建对象语句中错误的是（)。

  A．Circleobj=newCircle(10) B．Circleobj;obj=newCircle(10) C．Circleobj=newCircle() D．Circleobj=newCircle(10/3)

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