游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。
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游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活动的规定。
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（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。
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动作幅度是指在做动作时（）。
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根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为探索、象征和嬉戏三种。
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机台上的“衔接”是指在某一个动作的同时又作其它动作，也就是将两个以上的动作重叠起来。
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技能形成后，先行的动作的动觉可以直接支配后继动作，这说明（）在技能中起着重要作用。
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根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
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动作速率是指在单位时间内同一动作重复的次数。
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根据游戏动作的不同性质，游戏动作可分为探索、象征和（）三种基本类型
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（）动作是指在跳一些舞步时，身体的倾斜。
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（）是指以内心体验的形式，表象自己正在完成各种动作。
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游戏的主体性本质观认为游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系。
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特殊能力是指进行大多数活动所需的能力，包括观察、记忆、注意、思维与想象、语言和动作等因素。
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1.表象训练是在暗示语的指导下，在头脑中反复想象某种运动动作或运动情境，从而提高（ ）和（ ）的过程。
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思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？
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思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为（1）动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；（2）形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；（3）抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？
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思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为：(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作。(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象。(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？（）。
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【选择题】（）是指在相似率支配下的巫术。
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【填空题】原动肌是指在完成某一动作中起_____作用的肌肉或肌群。
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继电保护（）是指在设计要求它动作的异常或故障状态下 ，能够准确的 完成动作 ，在不要求它动作时 ，准确的不动作
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下列哪一个选项正确描述了领空？（)A、领空是指在国家主权支配下的全部领域
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（)的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物;用某种动作代表真实的动作;自己假装是别人或虚构的角色等。
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