弗罗姆的人格分类将人分为：（）和（）。前者是健康人格，后者是不健康人格。期中（生产倾向性）的人首先创造（）。另外四个方面是（）、（）（）（）
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教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。
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在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）
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健康的人格和品德，是幼儿园教师必须具备的（）
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促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。
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依据人格对外界环境的依赖程度对人的认知类型进行分类，可以分为（）
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要保证人格的完整和健康。一是构成要素要完整，不能有缺陷；二是人格的同一，不能混乱，生理上的我和心理上的我不能分离；三是要有一个（）。
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心理动力学认为，自我和超我三者是人格的构成部分，它们的和谐发展以及在具体情境中是否能够得到调和，决定了一个人的人格是否健康。
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心理健康是大学生身心健康、人格健全和社会适应能力的需要
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美育的主要任务是树立正确的（）、提高（）、培养（）和塑造健康人格。
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弗罗伊德描绘了一场人格的两个不同部分()之间无休止的战争，而这场战争由自我来协调。
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健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）
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“人格的完整和健康”是世界卫生组织提出的心理健康标准之一，该标准具体表现在（）；人格同一，不能混乱，生理自我和心理自我不能分离；积极进取的人生观。
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健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）
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教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）。
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心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。
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教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）
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“人格的完整和健康”是世界卫生组织提出的心理健康标准之一，该标准具体表现在人格构成要素完整，不能有缺陷；（）；积极进取的人生观。
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（）是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。
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职业素质可分为五大部分，分别为能力素质、人格素质、品格素质、健康素质、环境素质。
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霍兰德的人格—职业匹配理论将人的人格类型划分为（）。
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要保证人格的完整和健康。一是构成要素要完整，不能有缺陷二是人格的同一，不能混乱，生理上的我和心理上的我不能分离三是要有一个（)。
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组织中往往将人区分为A型和B型两种人格。下列属于A型人特点的是（）
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人格障碍的概念有狭义与广义之分，前者专指______人格障碍，后者包括人格障碍的所有类型，目前采用______的定义。
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按（）分类，可以将测验分为能力测验、成就测验和人格测验。
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