学校教育实现个体个性化的主要途径是( )。
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教学的意义是,教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式;教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径;教学是学校教育的主要工作。
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教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和()。
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每个幼儿是富有个性的个体,只需靠幼儿园教育就可以实现幼儿的全面发展。
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教育对经济发展的推动作用,主要是通过教育生产科学技术和再生产科学技术两条途径实现的。
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学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
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教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和____。
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受教育者个性得以充分施展的最好途径是()
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外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
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教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?( )
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关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现,这种教学目标称为()。
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学校体育的一般功能是()、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
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在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程目标中,“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是( )。
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90后一代的历史使命是创新型创业,它是实现个体价值的重要途径之一。
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()是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
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教育成为现代社会影响个体社会流动的主要途径的原因有?
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学校教育实现个体个性化的主要途径是( )。
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教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。( )
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“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”,这种目标称为()。
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从社会发展方面看,生涯教育是提升学生综合素质的重要途径,实现了教育促进个体发展的重要价值。()
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90后一代的历史使命是创新型创业,它是实现个体价值的重要途径之一。()
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从教师个体专业发展途径来看,主要包括师范教育、()和教师的自我教育。
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下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是()
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4、1. 在个体社会化和个体个性化的过程中,学校教育起着关键性的决定作用。 ()