（）是个体社会角色和社会地位的转折期。
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在现实的社会生活中，（）的主体就是具有不同地位和饰演不同社会角色的人。
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社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。
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教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是（）
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社会角色是社会界定的，对占据特定社会地位的个人的（）。
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角色是个体在特定社会或群体中占有的位置和被社会或群体所规定的行为模式。
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个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力是指（）
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礼的外在是仪式和礼节，礼的内在是对自己的社会地位与角色的服膺和遵从。
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分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。
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（）既是人们社会地位和社会角色的集中体现，又是个人利益和自我价值实现的主要途径。
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个体社会化的结果是（）和获得社会角色。
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在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是（）。
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心理健康的个体，其心理发展水平与（）、社会角色地位一致。
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性别角色是指属于特定性别的个体，在一定的社会和团体中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。
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个体因社会任务和职业生涯的变迁，从一个角色进入另一个角色的过程，被称为（），其根本的变化是社会权利和义务的变化。
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个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于（）
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社会自我是指对自己在社会团体中的角色、地位、权利、义务等的认识、情感和评价。
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老年个体对角色的适应与性别、个性、文化背景、家庭背景、社会地位等因素有关
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能够更好地满足个体心理需求，使其获得独立性和新角色的社会环境是（ ）
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角色是个人的，与社会地位和社会期待无关。
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下列哪些老化的社会理论认为个体在老年期也应该继续中年时的角色，而不是减少与社会的接触。（)
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（)是指社会上的个体和家庭，因社会经济角色、条件、地位不同及相应生活方式和价值观念的差异而区分出的不同层次。
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4、地位和角色是理解社会结构的两个基本概念。
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社会心理学中的角色是指社会对个体所规定的一系列与其社会地位相对应的____， 以及社会对处于某一特定位置的个体的____。
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分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（)，而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（)”，不如说是“（)”;它强调教育是一种个体社会地位的（)。
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