高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
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按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。
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课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（ ）
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如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）
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在布置教室时，班主任要有对教室墙壁及其他硬件设施的保护意识，此外，班主任还应该有（）
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学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。
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课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。
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（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
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我们只有一个地球，公民应增强生态环境保护意识，以下哪种方式是践行生活方式绿色化的具体体现？（）
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对高校教师的人文关怀，应该体现差异性。
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我国高校体育的目的是以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
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美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。
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学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。
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高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的（）。
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对当前江西省情的基本认识。江西目前最大的省情是什么？省委书记苏荣高度概括为两句话：一是生态环境好，发展势头喜人；二是经济总量小，人均水平低，欠发达地位尚未改变。因此，（），这是江西最基本的省情，也是最大的省情。我们一定要有强烈的忧患意识、危机意识。在发展的问题上，我们现在还没有骄傲的资格和本钱。
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某市对所有高等学校进行调查，该市某一高校师生有8000人，其中学生6500人，教师有1500人。该校最大的系有学生700人，教师48人。上述数据中有（）个是统计指标。
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对高校教师进行差异性人文关怀，有利于（）。
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在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的德育原则是（）
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公民应当爱护环境，增强环境保护意识，履行环境保护义务，参与生态文明建设，自觉保护()环境。
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材料： 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻材料： 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究。需要学生根据经验、观察、调查或资料收集来寻找子课题。 课题名称：环境污染对生物的影响 活动目标：在活动中提高环保意识和科研意识：在实验研究的过程中促进创造性思维的发展；提高自身设计和操作实验的能力；培养与同学间的团结合作精神。 活动过程： （）
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和谐进步的社会，（）要有对年轻人的承诺，（）要有对老年人的保障
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在《高校教师培育践行社会主义核心价值观的思考与实践》课程中指出，要坚持以人为本的理念，加大对高校教师的人文关怀，讲求（)。
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新的信息生态环境下,高校信息素养教育的目标为培养大学生（）
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黄教师在学生QQ群里讲怪话、发牢骚，其违反了高校教师（）的职业行为准则