我国规定,识字在多少以上可以不称之为为文盲?
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某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》,上面有“苦战十五天,摘掉文盲帽”的口号,该口号实质上反映出()
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在中国识字在2000以下的被认为是文盲。
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诊断富铝土是以表现出中度以上富铝化特征的土层为依据,这一诊断层在我国称之为()。
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人口的文化教育构成以读写能力、识字多少可以将全部人口划分为()
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最初人们把文盲定义为“不识字的人”,后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”,而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学看,这表明()。
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文盲是对缺乏知识文化和基本能力的人的称呼,最初人们把文盲定义为“不识字的人”;后来人们对文盲的定义不断变化,现在常常把文盲分成三类。第一类是不能读书识字的人,即传统意义上的老文盲;第二类,不能识别现代社会符号的人;第三类,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是功能型的文盲,他们虽然受过教育,但在现代科技常识方面,却往往如“文盲”般贫乏。例如前几年,某市教育委员会对文盲下了新的定义:不会理财、不了解用电常识、不遵守红绿灯信号等的人均被纳入“文盲”范畴。从哲学上看,这表明()。
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在我国人口聚居达40万以上的地方就可以称之为城市。
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在中国,文盲的定义是识字在5000以下。()
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我国宪法规定公民政治权力不受教育程度的限制,列宁却说,“文盲是处在政治之外的”。(10.0分)
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最初人们把文盲定义为“不识字的人”;后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”;而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”与“不会学习的人”。从哲学上看,这表明()。
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最初人们把文盲定义为“不识字的人”;后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”;而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看,这表明()
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3.列宁曾说:“文盲是处于政治之外的,必须先教他们识字。不识字就不可能有政治,不识字只能有流言蜚语、谎话偏见,而没有政治。”这句话主要强调了教育的什么功能:()
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列宁说:“文盲是站在政治外的,必须先教他们识字,不识字就不能有政治,不识字只能有流言碍语、传闻偏见,而没有政治。”这说明了教育的()
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