根据长时记忆的信息类型，Tulving（1972）将长时记忆分为（）
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通过（）可以将短时记忆的信息转入长时记忆
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长时记忆的编码方式依赖于信息类型。
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常见分类方式将长时记忆可分为哪两种类型？（）
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学生将习得并经过编码的信息贮存在长时记忆中，这一过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。
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Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了（）记忆。
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()
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信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。
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根据长时记忆中提取的信息所进行的判断，也具有被弯曲的可能性。（）
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根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。
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信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是（）
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根据记忆信息储存的时间长短，记忆分为长时记忆、_______________和瞬时记忆。
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记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
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理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。
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复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。
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Tulving的记忆模型
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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
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Paivio的双重编码理论从信息编码的角度将长时记忆分为两个系统，即（）和言语系统。
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记忆信息的三级加工模型包括（）、短时记忆和长时记忆。
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根据记忆信息储存的时间长短，记忆分为长时记忆、____________和瞬时记忆。
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理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。
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根据ELINOR模型，长时记忆中贮存着（）等信息。
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根据记忆时间的长短，可以把记忆分为____、____和长时记忆三种类型
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短时记忆的信息自己转入长时记忆必须经过（）