领导者的主要目标是通过培养下属的自我领导能力来提高他们的工作业绩。
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一个企业中管理者为例提高自己对下属的领导效果，他应当（）
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示范是培养下属自我领导力的重要方法。
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认为领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持以确保下属的目标与群体或组织的目标相互配合的理论是（）。
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一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当（）
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领导（）是领导者在自我的战略理念引导下，通过洞察组织外部环境的发展趋势、掌握组织所属行业的发展规律、整合和提升组织利益相关者期望、培育和提升组织的核心能力，持续预测、把握和调整组织的发展方向和战略目标的能力。
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霍桑实验得出了职工是“社会人”、企业中存在着“（）”、新的企业领导能力在于通过提高职工的满足度来提高其士气的主要结论。
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一个合格的领导，必须对下属进行培训、教育和开发，不断提高下属的素质、品质和能力，发展并培育一支战斗力很强的团队，共同实现组织所希望达到的目标。
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360度绩效评估法是从更全面的角度来了解和评估个人的绩效，包括沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等，这种绩效评估的具体方法包括（）。 ①自我评价 ②同事评价 ③下属评价 ④朋友评价 ⑤客户评价 ⑥主管评价
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路径--目标理论主要阐述了领导者能够做些什么来激励他们的下属。
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心理健康领域目标是培养积极的自我价值感；（）；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；学会通过科学的体育锻炼预防或消除心理。
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Mark在公司业绩优秀，又具有一定的领导能力，公司决定给予他晋升的机会，在此之前公司希望通过自己、上司、同事、下属、顾客等不同主体来了解其工作绩效，这种绩效考核方法称为（）
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领导（）是一种综合能力，具体体现为领导通过确定和塑造价值观、倡导或制定规范、选拔和监督干部、预防和解决冲突以及处理和利用信息来保障组织依照既定目标运行和发展，进而实现领导目标的能力，其重要性不言而喻。
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豪斯的路径－目标理论认为，如果下属的工作是结构化的，则（）领导可以带来高的绩效和满意度，而对于能力强或经验丰富的下属，（）的领导可能被视为多余的，相信自己能够控制命运的内控型下属对（）领导更为满意。
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途径一目标理论认为，有效的领导者通过明确指明实现工作的途径来帮助下属，并为下属扫除障碍。
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校长是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管，他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。 但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题。同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。小张提高领导技能的途径可以包括（）。
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目标路径理论提出了影响领导行为的因素：环境的因素和下属因素。下属因素主要是指：（）。
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途径―目标理论认为，领导的有效性取决于他能激励下属达成目标并在其工作中得到满足的能力，为此，领导者应该做到（）
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（）是指一定要比别人站的高看的远，具有远见卓越的战略思维的能力，能为组织规划未来，能为事业提供思想，能为工作提供目标，能为下属提供动力，所以领导说到底应该是一个用自己的远见卓越和战略谋划来推动事业前进的过程。
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领导者用以培养下属进行自我领导的最有效的策略是( )
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在大学期间我们可以通过什么来培养创业所需的学习能力、沟通能力及领导能力
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领导者通过自己的能力和魅力，对下属产生有效地影响;而管理者通过加强对下属的控制、对各项事务的控制来实现管理。这表明
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领导者用以培养下属进行自我领导的最有效的策略是()和()。
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自我领导能力的培养的方法有（)。
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46、变革型领导行为对领导者提出了如下要求：第一，强调对目标和下属能力的信心和乐观主义、提供清晰的愿景图、 、 、 。（）
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