教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
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学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（）
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发现学习教学模式的理论基础是（）
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ID1模式代表以（）的联结学习理论为基础的教学设计。
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学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）
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教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。
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教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.
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从20世纪50年代开始，教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础，这一时期是以（）学习理论为基础。
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教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
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对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是（）。
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强调学习中的情感因素，提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的（）学习理论基础。
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基于自主性学习教学模式的理论基础，不包括下列哪一个？（）
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多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
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代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
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教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，是理论联系实际原则。
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教学设计是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用（）分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。
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以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。
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混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
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广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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建立在行为主义动作学习理论基础上的动作技能的教学策略主要有( )。
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翻转课堂是基于云课堂、智慧教学以及移动、混合学习理论的教学模式创新，这种创新教学模式的教学实施必须建立在对课程知识体系的架构和教学方案的科学设计基础上。（ ）
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自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与______统一的心理发展观和学会学习的学习观。
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教学设计基础理论“四基论”,包括学习理论、传播理论、教学理论和系统理论。（)