人本主义心理学者认为,教育不仅指教授知识和技能,更为重要的是针对学生的_______,使他们能各方面均衡发展,从而培育其健康人格。
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国际著名学者陈启懋教授曾撰文指出:“二战后60年来,资本主义不仅没有崩溃,而且„„政治、社会相对稳定,人民生活显著提高,至今也看不出垂死的迹象。”其原因主要在于()
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小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。
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有学者认为:“莫斯科的模式,不仅在本质上比底特律或曼彻斯特模式更佳(因为它正代表着反帝国主义的精神),事实上也更为适宜,尤其适合那些缺乏私有资本及大量私人企业的国家。”文中的“莫斯科的模式”是指()。
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美国教授伊根认为,一级助人者必须接受专业知识学习和技能的训练。
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技能的学习比知识的学习更为复杂,学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式,同时还要获得各种动作的执行经验,即技能学习不仅包括动作的认识问题,还包括动作的实际执行问题。
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有效的心理健康教育工作,不仅依赖于教育者个人的知识和技巧,更依赖于教育者优秀的()
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()的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思,认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能,而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
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社区护士不仅需要学习生物医学知识,还必须学习心理学、行为科学、社会医学、公共关系学和卫生经济学、医学法学、预防医学、健康教育学、康复医学等知识和技能。
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对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和()。
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教育不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,教会人们怀疑知识技能。
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一般认为,教师有两个专业:一个是所教的专业的知识和技能,一个是教育专业的知识和技能,“双专业”是其特点之一。
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心理咨询是指辅导人员运用心理学专业知识与技能,按照心理发生、发展和变化的规律,对受教育者施加一定的影响,帮助他们()。
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国际著名学者陈启懋教授曾撰文指出:“二战后60年来,资本主义不仅没有崩溃,而且&8222;&8222;政治、社会相对稳定,人民生活显著提高,至今也看不出垂死的迹象。”其原因主要在于()
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①国家或地区幸福往往立意更为宏大 ②个人幸福通常被认为是一种主观感受,包含情感和认知两个方面 ③有学者从整合、接纳、贡献、实现和凝聚5个维度来诠释社会幸福,以评价社会环境和功能 ④前者指人们的心理体验、愉悦的情绪等 ⑤更多的学者尝试构建多维度、多要素的幸福指数或国民幸福指数体系等 ⑥后者也被称作生活满意度,是人们基于对他人和过去境遇的比较对目前生活状况的积极评价 将以上6个句子重新排列,语序正确的
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校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科,后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。这属于()
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能力是指学生运用知识于实际心理动作技能和技巧,其中以()为核心
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