行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大
相似题目
-
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏
-
高某,15岁,高中二年级学生,身高175,体重80kg,平时喜欢吃妈妈做的红烧肘子、熘肥肠,也喜欢到麦当劳去吃炸鸡腿。学习之余最喜欢的娱乐就是在电脑前打游戏。高某的行为属于()
-
喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主要特征。
-
自由游戏的()是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。
-
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
-
有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论,喜欢与同伴相互合作游戏学习,与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于( )的学习风格。
-
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是( )。
-
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。青春期心理行为发展矛盾主要表现在()。
-
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。
-
2岁左右的儿童喜欢的游戏是()
-
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。
-
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。
-
()是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节,是构成游戏内容的基本要素。()是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。
-
游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因,它主要包括作为游戏主体的儿童的()
-
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是()。
-
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
-
某女,29岁,自幼喜欢独自活动,缺乏亲密朋友,行为退缩,外表不修边幅,缺乏热情和幽默,其诊断最可能是()。
-
儿童有不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢和同伴交往等特点,是在()教养方式下形成的人格特点。
-
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。( )
-
()教育行为可以促进儿童同伴关系和规则行为的发展,减少其社会退缩
-
幼儿的感知能力发展迅速,喜欢游戏活动,但他们不具有抽象思维,这主要说明儿童心理发展具有()
-
游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因,它主要包括作为游戏主体的儿童的()。A.动机
-
0-2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是()