学习型组织理论非常强调活出生命意义。企业要生存，不仅要关注企业的发展，也要注意员工的发展。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的。
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在礼貌修养过程中，不仅要善于学习理论知识，关键在于（）。
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十九届中共中央政治局2017年10月27日上午就深入学习贯彻党的十九大精神进行第一次集体学习，中共中央总书记习近平在主持学习时强调，（）是前提，关键是要多思多想，努力掌握党的十九大精神的政治意义、（）、理论意义、（）。
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建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
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改革开放以来，浙江省各级党组织不仅重视经济建设，而且重视理论学习，党员干部的理论武装工作也卓有成效（）
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世界卫生组织已将（）纳入健康的范畴，强调一个人不仅要对自己的健康负责任，而且要关注他人的健康。
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学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同，它强调的学习是“终身学习”，是（），是“全过程学习”，是“团队学习”。
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在沃尔多看来，强调组织的生存和发展的组织理论是（）。
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社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。良好榜样应具备的要素是什么？
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学习思想道德修养与法律基础课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。
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企业的组织意义和组织机制赖以生存的基础，是（）
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国际证监会组织作为专业性国际组织，非常强调政治原则，所有会议都要悬挂会议所在国国家的国旗、奏国歌。
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在学习中，不仅要认真学习好专业知识，又要学好与专业有关的理论知识，这就要我们树立
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建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
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中华饮食重视人体保健养生，食物，不仅维持生存，还用来维持健康，饮食文化强调“药补不如食补”。
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学习思想道德修养课不仅要注重理论学习,更要加强实践锻炼。
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学习《海燕》，一学生回答完问题后，教师说：“这位同学说得非常好，不仅对象征意义的理解都非常准确，而且还提到了环境对海燕形象起的烘托作用”，该教师评价的功能是（）。
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怎样活出生命的精彩？（怎样追求生命的意义？）
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考点六活出生命的精彩21.在某社区学习中心,一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时,他们每个人有着不同的回答。公司职员小王说:“我觉得一周中有五天是在为别人打工,只有这两天,我是在为自己做事。”大学教授小刘说:“我上学时得到过好多好心人资助,现在我也想多帮助别人,回报社会。”这则材料告诉我们（）①生命是独特的,生命的意义是具体的②生命的意义需要自己去发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感,在奉献中提升生命价值
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18、企业不仅要主动地适应环境，而且通过营销努力去（）外部环境，使环境有利于企业的生存和发展，有利于提高企业营销活动的有效性。
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信息系统的投资与生存，企业活组织应该视其为主体业务成主导产品来经营。（)
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60、中华饮食重视人体保健养生，食物，不仅维持生存，还用来维持健康，饮食文化强调“药补不如食补”。
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美国心理学家班杜拉（A.Bandura)提出的观察学习理论非常强调模仿或者观察学习对个体行为的基础性作用。这与道德教育中的（)是相通的。
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80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）
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“如果你的生命开始倒计时，就会拼了命去争分夺秒做一些事，不能因为你是个病人就退缩。”武汉金银滩医院院长张定宇这样说。虽然他已身患渐冻症，依然坚守在抗战疫情第一线。下列对他的评论适合的是：①只重视工作不珍爱自己的生命 ②他的生命既是坚强又是崇高和神圣的③勇敢面对困难，活出生命的精彩④探索生命的意义，是人类生命的原始动力之一（）