根据教师关注的内容,把教师生涯分为四个阶段,并提出教师生涯关注理论的美国学者是( )。
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段()
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()等阶段。
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根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论,教师关心如何教好每堂课的内容.总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时,处于的发展阶段是()
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福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师的发展分为三个阶段,下列选项不属于其分类的是()。
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是()。
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勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?()
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段,即(),()和关注学生阶段。
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富勒根据教师所关注的内容变化,把教师专业成长划分为()
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()和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()()和()三个阶段。(新教师更多地关注生存阶段;老教师比新教师更关注情境阶段;能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。)
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()几个阶段。
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:选()。
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美国学者弗勒根据教师关注的内容把教师职业生涯分成( )个阶段。
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美国学者弗勒根据教师关注的内容把教师职业生涯分成四个阶段:教学前关注阶段,早期生存关注阶段,教学情景关注阶段,关注学生阶段。
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段? 【 】
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段:关注生存、关注情境、关注学生()
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段:_、_、_
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处于_阶段的教师觉得自己能够站得住脚跟了,便把关注的焦点投向提高学生成绩。此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题
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根据富勒等人提出的教师成长阶段论,处于关注情境阶段的教师主要关注的主要问题有()
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根据教师关注的内容,把教师的成长分成三个阶段的美国学者是()
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()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段:关注生存、关注情境、关注学生
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段:关注生存、_、关注学生
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富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为____、关注情境和关注学生三个阶段
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、()和关注学生等三个阶段
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段,即关注生存阶段,关注情境阶段和()
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