综合国内外专家学者的观点，根据我国大学生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况，我们认为，一个心理健康的大学生应符合智力标准、自我评价标准、情绪标准、（ ）、人格标准、人际标准、社会适应标准和心理行为符合年龄标准。

相似题目

• 根据我国学者苏杨的观点，我国自然文化资源保护与保存体系应包括（）、（）、（）、（）等8大类。

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• 根据国家的教育方针和青少年学生的年龄特征，高等学校体育的目的是（）

  A . 有效地增强学生体质 B . 使他们达到学校教育的要求 C . 在将来能担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务 D . 培养学生审美和创造美的能力

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• 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，高峰发病年龄为（）岁。

  A . 4～6 B . 6～8 C . 8～10 D . 10～12

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• 根据不同年龄学生的有意注意时间，目前我国普遍采用的每节课时间是（）

  A . 小学20分钟，中学30分钟，大学40分钟 B . 小学30分钟，中学35分钟，大学40分钟 C . 小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟 D . 小学45分钟，中学50分钟，大学60分钟 E . 小学45分钟，中学50分钟，大学90分钟

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• 某植物研究所培育出一种新型的“长春藤”。经专家鉴定，“长春藤”的繁殖材料尚未在中国境内外销售，且经过多次繁殖保持其基本特征。根据我国法律规定，该所对“长春藤”（）。

  A . 享有商业秘密权 B . 享有专利权 C . 享有植物新品种权 D . 不享有任何权利

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• 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。

  A . 3～5岁 B . 5～7岁 C . 8～10岁 D . 11～13岁

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• 目前普遍出现的一种现象是，男孩调皮捣蛋，胆小怕事，学习成绩不如女孩好。近些年，这种现象已经成为教育学家关注的一个重点问题。一位专家在对相关数据进行统计之后提出，男孩之所以从小学、中学到大学全面落后于同年龄段的女孩，是家庭和学校不适当的教育方法所导致的。 以下哪项如果为真，最能对该专家的观点提出质疑?（　　）

  A . 家庭对独生子女的过度呵护，在很大程度上限制了男孩发散思维的拓展和冒险性格的养成 B . 男孩在发展潜能方面要优于女孩，大学毕业后他们更容易在事业上有所成就现代社会游戏泛滥，男孩天性比女孩更喜欢游戏，这耗去了他们大量的精力 C . 在家庭、学校教育中，女性充当了主要角色 D .

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• 根据约翰·霍普金斯大学萨拉蒙教授的观点，非营利组织的基本特征，除了正规性和民间性外，还包括（）。

  A . 非营利性 B . 自治性 C . 志愿性 D . 公益性

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• 根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之（）原则的反映。

  A . 学生主体 B . 因材施教 C . 民主公正 D . 实践活动

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• 综合西方学者观点，结合我国实践，我们认为公共政策运行经过哪些环节（）

  A . A、政策制定 B . B、政策执行 C . C、政策监控 D . D、政策评估 E . E、政策终结

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• 国内外学者对恢复生态学及生态恢复定义不包括哪个观点（）

  A . 强调恢复到干扰前的理想状态 B . 强调其应用生态学过程 C . 生态整合性恢复 D . 生态学恢复设计

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• 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，其高峰发病年龄为（　　）．

  A . 4～6岁 B . 6～8岁 C . 8～10岁 D . 10～12岁

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• 教学直观性原则是根据学生的年龄特征和思维发展的要求提出来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。

  A . 0～10 B . 0～ll C . 0～12 D . 0～13 E . 0～l4

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• 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在()。

  A . A．3～5岁 B . B．5～7岁 C . C．8～10岁 D . D．12～13岁

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• 根据班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征与身心发展需要，班级实际存在的问题以及学生所处的地域环境和条件开展的班队活动，体现了班队活动原则的（ ）。

  A . 自主性原则 B . 多样性原则 C . 教育性原则 D . 针对性原则

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• 目前，我国高等教育毛入学率达到40％，超过中高收入国家平均水平。根据美国学者马丁特罗的观点，我国高等教育处于（）。

  A . 精英化阶段 B . 大众化阶段 C . 普及化阶段 D . 全民化阶段

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• 教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。

  A . 中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性。 B . 中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程 C . 高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域 D . 初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持

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• 关于胜任素质（Competency method）的定义，国内外学者提出了很多观点，但其中最有代表，影响最大的就是麦克利兰。

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• 儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在 【 】

  A．3岁～5岁 B．5岁～7岁 C．8岁～10岁 D．12岁～13岁

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• 有关学生性别人格形成的原因，教育学者们一般认为，教师或家长对性别心理特征的忽略或偏见影响到了学生的性别角色定位。这种观点属于（)。

  A.心理形成说 B.遗传决定说 C.文化决定说 D.生理决定说 E.环境影响说

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• 某教育专家认为：“男孩危机”是指男孩调皮捣蛋、胆小怕事、学习成绩不如女孩好等现象。近些年．这种现象已经成为儿童教育专家关注的一个重要问题。这位专家在列出一系列统计数据后．提出了“今日男孩为什么从小学，中学到大学全面落后于同年龄段的女孩”的疑问，这无疑加剧了无数男生家长的焦虑。该专家通过分析指出，恰恰是家庭和学校不适当的教育方法导致了“男孩危机”现象。 以下哪项如果为真，最能对该专家的观点提出质疑？

  A.家庭对独生子女的过度呵护，在很大程度上限制了男孩发散思维的拓展和冒险性格的养成 B.现在的男孩比以前的男孩在女孩面前更喜欢表现出“绅士”的一面 C.桂家庭、学校教育中，女性充当了主要角色 D.耐代社会游戏泛滥，男孩天性比女孩更喜欢游戏，这耗去了他们大量的精力

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• 应根据本学年学生的年龄特征和上学年的体育学习情况制订出具体的（)。

  A．学年目标 B．学期目标 C．课时目标 D．学段目标

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• 2.某植物研究所培育出一种新型的“长春藤”。经专家鉴定，“长春藤”的繁殖材料尚未在中国境内外销售，且经过多次繁殖保持其基本特征。根据我国法律规定，该所对“长春藤”可以申请（）。 A.商业秘密权 B.专利权 C.植物新品种权 D.以上均不对

  A．A B．B C．C D．D

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