处理偶发事件时,要注意发现和挖掘事件本身积极因素,然后或顺势把学生引向正路,或逆势把学生拉向正轨,这种方法叫做( )。
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班主任在抓班级常规管理的过程中,一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、()等。
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有效处理课堂偶发事件的方法有哪些?
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新形势下化解农村突发事件,首先要认清事件发生规律,排查和消除不稳定因素。其次,要果断决策,控制事态,注意方式方法。()
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有效处理课堂偶发事件的原则?
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领导干部就某一事件电视采访要注意,形象与声音可能大于()本身的影响。
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处理偶发事件的原则有哪些?
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班级有突发事件时,班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论,要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接收教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素,是处理班级突发事件原则中的( )。
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班主任处理偶发事件的方法有()。
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处理偶发事件时应注意什么问题?
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在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静,多谋善断,灵活有效地进行处理。这反映教师思维的()
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简述有效处理课堂偶发事件的原则。
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班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则?
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理财时,应当要为应对偶发事件准备备付金。()
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处理偶发事件的原则( )。
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6、 观察过程中,要保持积极的思考和高度的注意,从而揭示特定行为和事件的本质。这反映了观察实施阶段,观察者应该( )?
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值班干部要处理和协调值班期间发生的突发事件,并根据职责分工,及将发现的问题或处理情况时向主管领导或主管部门汇报和沟通。()
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班主任在处理偶发事件时,要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义,然后或顺势把学生引向正路,或逆势把学生拉向正轨。这是偶发事件处理的()原则
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班主任处理偶发事件要遵循:教育性原则、()、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则
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【单选题】处理偶发事件时,要注意发现和挖掘事件本身积极因素,然后或顺势把学生引向正路,或逆势把学生拉向正轨,这种方法叫做()。
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教师在处理偶发事件时,要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义,然后或顺势把学生引向正路,或逆势把学生拉向正轨这是偶发事件处理的()原则
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在环控事件处置时,OCC承担前期处置、报警和配合现场消防人员处置的职责,下达抢修命令,事件处理结束后积极配合消防指挥中心调查事件过程()
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发生生产安全事故(事件)时,要严格按《运营事业总部应急信息管理办法》立即报告,并按“()”的原则,快报告、快处理、快开通,积极采取措施,尽快抢救伤员,尽快恢复运营和生产,尽量减少损失
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车站发生围堵办公场所时,积极配合调查取证工作,详细记录事件发生时间、地点、发现者、事件调查结果情况等处理善后工作()
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