小组目标
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在小组工作中，以治疗个人为小组目标的模式是（）
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小组工作没有明确的目标。
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目标管理项目小组的人数以（）人为宜。
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以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和()等。
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某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”属于小组工作的（）目标。
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在小组工作中，成长小组的根本目标是帮助组员（）。
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学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。
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成长小组的目标是（）。
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质量控制小组现在已经被全世界所运用。典型的质量控制小组是由5到10人组成的一个定期会面的小组。质量控制小组的主要目标是：（）
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在小组工作过程中，组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。这种状况往往出现在小组的（）。
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（）是建立小组的最基本的目标。
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下列属于小组工作具体目标的是（）。
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在小组工作准备阶段，围绕总目标，建立的具体目标包括（）。
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生活目标小组和自助性小组多是结构性小组。
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创新小组具有明确的创新目标和任务，企业高层主管对创新小组充分授权，完全由创新小组成员自主决定工作方式。
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在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。
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允许小组成员利用小组寻求他人的发展。小组工作的目标是形成一个民主互助体系，在小组工作中创造条件帮助成员充分表达自己的目标，并努力实现自己的目标的是（）。
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小组工作的具体目标不包括()。
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在小组目标的类型中，小组的总目标指的是（)
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过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化，通常，过程目标在小组的（）阶段制定。
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学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组，并为这个小组制订了具体工作目标，希望通过小组活动，、增强学生的自信心，这个具体目标属于（）。
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协作学习小组是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组的特点不包括（）
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简述社会目标模式小组工作的优势和局限。
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社会工作者在制订某小组工作计划时，具体目标中既包括小组成员之间达到关系平等、相互尊重，又包括保证组员对地位较高者的服从。这项目标违背了小组工作目标的（）原则。
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