反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和()之间的反向关系,这使得我们必须在两者之间作出权衡。
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当我们做出一个全程判断的时候,它和它的反例之间就是()
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当用选择反应时作因变量时,要考虑反应速度和准确性之间的()。
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在一个酶促反应中,当底物浓度等于1/2Km时,则反应初速度为:()
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量反应和质反应曲线用于实验研究和临床效果的评价。下述哪一个对质反应曲线的叙述最适合()
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醚化反应是一个可逆反应,提高反应温度可增加正反应速度和逆反应速度。
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认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想,也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。
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由于(),很少能满足直接滴定的条件,因此,采取有效措施来提高反应速率和使反应趋于完全,是官能团定量分析中突出的并需要研究解决的问题。 ①有机反应一般是分子反应,官能团之间的转化速度一般比较慢。 ②许多反应是可逆的。
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三农成为问题本身就是社会的病态和不正常的反应。
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开始输血时速度(),观察()min,无不良反应后,将流速调节至要求速度,在两份血液之间输入()溶液。
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思维的(),是指思维进程的速度和可变化性,也就是人们常说的“反应快”。
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大量输血容易导致:循环负荷过重、()、枸橼酸钠中毒;输两个以上供血者的血液时,在两份血液之间应输入()溶液,以防发生反应;输血开始时速度宜慢,不超过()滴/分,观察()分钟后,无不良反应后再根据患者病情和()将流速调至要求速度。
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反应时实验中有二个基本因变量,即()和()。因此,反应时间实验中的一个突出问题就是()它们之间的相互关系。
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提出刺激和反应之间,即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是()
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表示底物浓度和反应速度之间的定量关系的方程为:()。
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筒式反应器中的催化剂含水时,会降低异丁烯与甲醇的反应速度。
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在研究化学反应速度时,得到下列数据。找出实验开始后的时间t与反应物的量m之间的关系,并画出拟合曲线。
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