《我是一个任性的孩子》的作者是（）。
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有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（ ）。
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面对任性孩子，家长应该如何做？（）
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如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
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幼稚、任性、自我中心的孩子，更有可能是（）教养方式的结果
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“我应学点逻辑，因为我是新闻工作者。”作为一个三段论推理的省略式，其中省略了（）。
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孩子形成任性的因素有哪些？（）
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《我是一个任性的孩子》是梁小斌的作品。
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“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
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纠正孩子的任性要做到哪几点？（）
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孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。
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有的班主任要求孩子们不迟到、不早退，所以我是班主任自己总是班级中第一个到校的，把门窗打开，迎接学生的到来。此班主任运用的方法是（）
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“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）
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“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是？
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“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价具有( )。
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黄老师经常这样假设：假如我是孩子？假如是我的孩子？
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“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价具有( )。
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幼儿会以家长眼中“好孩子”的标准来评价自己的行为,当自己的行为得到家长的认可时便会自我奖励,自己夸奖自己“我是一个好孩子”。幼儿的这种行为属于（)。A、自我强化
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儿童需要必要的惩罚，才能让孩子学会顺从，听大人的话，而不会随心所欲，为所欲为，成为一个任性的孩子。（)
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幼儿会以家长眼中“好孩子”的标准来评价自己的行为,当自己的行为得到家长的认可时便会自我奖励,自己夸奖自己“我是一个好孩子”。幼儿的这种行为属于（)。
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这孩子也太任性了，怎么说都听不进去。
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工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动，在这个活动中工作者所扮演的角色是()。
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阅读以下《口语交际讨论》的实录，按要求回答下面问题。 学生：（A）我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。（四名同学明确各自的分工）组织者：（B）学习了童话《皇帝的新装》，同学们都对虚荣、昏庸的皇帝这个形象有了深刻认识．也知道这是作者极力讽刺的一个典型形象。那么大家能不能讨论一下除了皇帝可恶，还有哪类形象也应当是被讽刺的对象？参与者：也讽刺了虚伪的大臣们，讽刺他们趋炎附势、溜须拍马的行径。
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1、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”说明这个孩子处于（)
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