实践课体育教学是高等学校体育增长率的惟一形式。
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学校体育的最为基本的组织形式是（）
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（）教学是高校实施体育教育的主要的组织形式，它分为理论和实践两部分。
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实现学校体育目标的基本组织形式是（）。
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高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
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课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。
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（）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。
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学校体育的基本组织形式是( )。
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（）是学校体育的基本组织形式。
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体育实践课与其他学科教学的根本区别是什么？
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根据体育实践的基本特征和功能等综合因素，把体育划分为三个基本形态：学校体育、竞技体育和社会体育。
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高等学校体育的基本组织形式有（）、课余体育活动。
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上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？
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“文革”中，学校“军体课”的教学内容主要有（），实际是以军训的内容代替了体育课。
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课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。
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高等学校体育的基本组织形式有 ()、课余体育活动。
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学校必须开设体育课，并将（)课列为考核学生学业成绩的科目。
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体育实践课的准备 （）
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体育实践课是一个受多种因素影响的，复杂的教学过程。作为一名体育教师，应该在课前做好哪些准备
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课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课的当天外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。()
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25、现代体育一般分为学校体育、竞技体育和社会体育三种实践形态。学校体育、竞技体育、社会体育相互独立。
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因慢性疾病或残疾不能完成体育课学习的，应当于秋季学期体育课选课期间或春季学期体育课开课后1周内向体育部提交书面申请，并附有学校指定医院或校医院诊断证明，经体育部批准后可转修体育保健课（）
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