教师请幼儿观察两个图形的不同,一位幼儿说“一个图形大,一个图形小。”老师回应说:“对呀,大小不同。还有什么也不同呢?”另一位幼儿说“颜色也不同,一个是红色,一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是( )。
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认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?()
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教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和( )的能力。
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小班幼儿游戏时,教师观察的重点应放在( )。
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科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是()
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教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。
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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()
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教师自制一个测验——带幼儿参观理发店,然后引导幼儿描述观察到的事物,根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于()。
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3、3.教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好,使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的哪项原则?
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