从教育评价所参照的标准区分,可以分为()两种。
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从评价与预定目标的关系来区分,可以将评价分为()
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根据评价的参照标准,教学评价可以分为( )。
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据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
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从评价的作用上区分,学生评价的类型可分为 【 】
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从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态分为()
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