您认为自己课程目标3（掌握电桥、调制解调、滤波器、放大器的工作原理及其电路，掌握和理解信号数字化和相关分析的理论和方法；能正确分析直流电桥，正确使用信号调制、解调、滤波和放大的方法，分析信号失真现象并提出解决方案，能正确分析信号数字化基本步骤和过程，对简谐信号进行相关分析和功率谱分析，解决信号数字化问题）达成度情况如何（）
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检波器的作用是将高频调制信号解调为原来的（）。
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抑制载波的振幅调制信号可采用同步检波器解调，也可采用包络检波器解调。
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调制、涂刷漂染剂应注意掌握目标色的效果。（）
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当前ADSL调制解调方法主要采用以下3种线路编码技术（）。
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课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和良好习惯，掌握最基本的（）。
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以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（）。
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解调是调制的（）过程。振幅调制信号的解调电路称为振幅检波电路，它的作用是从调幅信号中不失真地捡出调制信号。
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小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，小刚相信如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不可能掌握这些课程的知识，因此学校应该将所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程来学习而非由学校为学生安排固定课程。小刚设想的这种课程体系的缺点主要在于（）。
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调制解调器（MODEM）包括调制和解调功能，其中解调功能是指（）。
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对于AM调制系统，在大信噪比情况，采用包络检波器解调时的性能比同步检测器时的性能（）
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调制／解调器主要完成GPS系统所要求的高斯最小移频键控调制／解调方式。（）
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通过本课程的学习，您认为以下哪一个选项表明的关系属于劳动法的调整对象？
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对抑制载波的双边带信号进行相干解调，设解调器输入信号功率为 2mV ，载波为 100 HZ，并设置信号m（t）的频带限制在 4kHZ ，信道噪声双边功率谱密度 Pn（f）=2× W/Hz。试求：（1）接收机中理想带通滤波器的传输特性 H（w）；（2）解调器输入端的信噪功率比；（3）解调器输入端的噪声功率比；（4）解调器输出端的噪声功率谱密度。/ananas/latex/p/23823
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您认为本课程哪些地方需要改进?应该如何改进?请提出您的宝贵意见。（字数不限）
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本学期的课程,你认为自己掌握的情况怎么样?
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作业题4 1、本课程学习过程中您印象最深（或收获最大）的内容有哪些？（举3点内容，并具体解释原因）。 2、本课程在教学形式上采取了线上线下混合式教学模式，这种教学模式是浙江大学成立120年以来的首次尝试。您就是这项教学改革的直接参与者。请写下您的心得体会，包括您认为哪些方面是值得肯定和点赞的，哪些方面是需要进一步改进的。尽量多写一点哦！
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请问您认为这门课程的难易程度如何
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设某信道具有均匀的双边噪声功率谱密度2105.0fPnW／Hz,在该信道中传输抑制载波的双边带信号，并设调制信号tm的频带限制在5kHz，而载波为100kHz，已调信号的功率为10kW。若接收机的输入信号在加至解调器之前，先经过一理想带通滤波器滤波，试问：
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（3) 将发送端数字脉冲信号转换成模拟信号的过程称为________ A) 链路传输 B) 调制 C) 解调 D) 数字信道传输
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IA21. 您认为您自己对网络的依赖程度是怎样的呢（）
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第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 l 作为在校学生，您可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称、年级班级： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）作为学生，我们希望针对这个问题这样和老师一起制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中老师和学生可能的反应，以及你们期待老师应怎么来协调？制定哪些课堂规则？） （5）该规则制定并实施一段时间后，可能会出现哪些问题？如果出现这样的问题，我觉得可以如何改进和完善课堂规则？ （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。
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假设基带序列为 1 0 0 0 1 1 0 0 0，码元传输速率为1000B： （1） 试画出该序列对应的2ASK调制波形； （2） 若载频f1=2000Hz，f2=1000Hz，画出2FSK调制波形及相位不连续2FSK信号的功率谱PE（f）的草图，讨论可用什么解调器解调； （3） 若载波频率fc为2000Hz，试画出2DPSK信号波形； （4） 若采用差分解调法接收（3）中所产生的2DPSK信号，试画出接收框图，并画出解调系统各点的波形。
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管理学认为，通过事后的总结反思可提高管理的有效性。MOOC管理概论是第一次开设和学习，因此更需要通过总结反思来获得改进。请各位学友总结：您印象最深刻的三个知识点，体会最深的3-5点感受，并对该课程的教学提出您的宝贵建议。
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3、在调制与解调电路中，控制高频振荡的缓变信号称为调制信号。
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