"知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是

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• 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）。

  A . 信息 B . 知识和学习 C . 信念和态度 D . 行为改变 E . 增进健康

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• 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”是指（）

  A . 信息 B . 信念、态度 C . 信任 D . 信心 E . 相信

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• 知信行模式（KAP）是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”是指（）

  A . 信息 B . 信念、态度 C . 信任 D . 信心 E . 相信

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• 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中“信”是指（）

  A . 相信、信息 B . 信息、信任 C . 信任、信心 D . 信心、态度 E . 信念、态度

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• 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中"信"是指（）

  A . 相信、信息 B . 信息、信任 C . 信任、信心 D . 信心、态度 E . 信念、态度

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• 知信行理论（KABP）中，B代表（）。

  A . 知识 B . 态度 C . 信念 D . 决心 E . 行为

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• 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）

  A . A.信息 B . B.知识和学习 C . C.信念和态度 D . D.行为改变 E . E.增进健康

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• “知信行”理论认为（）。

  A . 知识"是基础、"信念"是动力、"行为"是目标 B . 知识"是动力、"信念"是基础、"行为"是目标 C . 知识"是基础、"信念"是目标、"行为"是动力 D . 知识"是目标、"信念"是基础、"行为"是动力

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• 知信行理论模式中包括（）。

  A . A.感知 B . B.知识 C . C.态度 D . D.信念 E . E.行为

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• 下列关于知信行理论错误的是（）

  A . 其实质是认知理论在健康教育中的应用 B . 可以简单地表示为知识一信念一行为 C . 知识、信念和行为之间存在因果关系 D . 知识的获得一定导致信念的改变 E . 其目的是改变不良行为

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• 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，"信"是指（）

  A . A.信息 B . B.信念、态度 C . C.信任 D . D.信心 E . E.相信

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• 根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确的是（）

  A . 健康教育的目标是行为改变 B . 知识是行为改变的基础 C . 一旦掌握了知识就意味着行为改变 D . 态度反映了行为的倾向性 E . 信念是行为改变的动力

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• “知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（）。

  A . "知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标 B . "知"是目标、"信"是基础、"行"是动力 C . "知"是目标、"信"是动力、"行"是基础 D . "知"是动力、"信"是基础、"行"是目标 E . "知"是基础、"信"是目标、"行"是动力

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• 知信行理论（KABP）中，A代表（）。

  A . 知识 B . 态度 C . 信念 D . 决心 E . 行为

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• “知信行”模式中，知、信、行的关系是：知是目标、信是动力、行是基础。（）

  A . 正确 B . 错误

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• “知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（）

  A . “知”（知识和学习）是基础、“信”（正确的信念与积极的态度）是动力、“行”（行为改变）是目标 B . “知”是目标、“信”是基础、“行”是动力 C . “知”是目标、“信”是动力、“行”是基础 D . “知”是基础、“信”是目标、“行”是动力 E . “知”是动力、“信”是基础、“行”是目标

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• 知信行理论模式

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• 知信行理论（KABP）中，B代表（）

  A . 知识 B . 态度 C . 信念 D . 决心 E . 行为

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• “知信行”模式中，“信”指的是（）

  A．信息 B．信任 C．信念、态度 D．信心

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