训诂的基本方法;形训、音训(声训)、义训、破假借。()
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()使用“章句训诂”的方法。
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“六书”之中,象形、指事、会意、形声、转注、假借都是造字的方法。
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汉代几乎全用声训的训诂专著是()。
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《诗经•蒹葭》毛传:“唏,干也。”这种直陈词义的训诂方法是()。
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学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()
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简述《释名》的声训方法。
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训诂学是中国人做学问的一种理论和方法。
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《说文•口部》:“口,人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看,属于义训中的()。
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《尔雅•释宫》:“宫谓之室,室谓之宫。”例中采用的训诂方法是()。
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训诂学的基本方法有()
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《孟子・滕文公》:“庠者,养也。校者,效也。序者,射也。”句中运用了()的训诂方法。
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学习一种新材料时运用联想假借意义,帮助记忆的方法称为()
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下列训诂材料用形训方法的有()
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望文声训为什么是旧训诂的一种弊病?
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《说文•赤部》:“赧,面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是()。
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古代训诂的两种基本体式是随文释义的()和通释语的专著。
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近代训诂学采取了什么样的研究方法?
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《尔雅•释山》:“山有穴为岫。”这种直陈词义的训诂方法是()。
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简述训诂的四种方法。
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《说文•皿部》:“盔,菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的()。
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一重证据指的是从训诂学到人类学的考据方法。()
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6、转注和假借是用字的方法。
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“六书”之中真正的造字方法是象形、指事、会意和形声,假借、转注都不是造字的方法,而是()。
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纂集类训诂专书有:依物类分篇汇集同训词的《尔雅》;依照据形说义原则用部首统帅文字的《说文解字》;专门纂集声训以明语源的《方言》;沟通方言词与标准语音义的《释名》。()
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