简述学前儿科学教育中操作技能目标的具体内容。
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“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。
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简述学前儿童科学教育中集体活动的优点。
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学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.（l）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。
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幼儿科学教育中操作技能的目标包括（）
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简述学前儿童科学教育总目标涵义。
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简述学前儿童科学教育目标确定的原则？
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简述学前儿童科学教育内容编选的原则。
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简述确定学前儿童科学教育目标的原则。
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集体活动的设计，就是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。在制定科学教育目标时，首先要考虑的是学前儿童已有的经验水平；其次，是采用一些具体的方法来确定目标。
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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
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学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
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评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
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科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
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在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？
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学前儿童语言教育的终期目标的具体内容是什么？
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学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
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“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）
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简述学前儿童科学技术教育的内容。
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简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
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学前儿童科学教育的观察中最基本的观察技能是（）。
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幼儿科学教育中操作技能的目标不包括（）
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简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。
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