班级组织的个体化功能包括（）。

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• 班级组织是由不同个体组成的群体，反映着（）与（）两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：（）和（）。

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• 班级组织的结构主要包括（　　）。

  A . 职权结构 B . 角色结构 C . 师生关系结构 D . 生生关系结构 E . 直线职能结构

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• 班级组织的个体化功能包括（）

  A . 促进发展功能 B . 满足需求的功能 C . 诊断功能 D . 指导社会规范功能 E . 矫正功能

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• 具有组织功能的班级即为班集体。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级组织的结构内容包括（）

  A . 组织目标 B . 组织机构 C . 组织规范 D . 集体舆论

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• 班级的个体化功能主要包括（）

  A . 促进发展功能 B . 满足需求的功能 C . 诊断功能 D . 矫正功能

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• 班级组织具有哪些社会功能？

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• 班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。

  A . 问题学生教育 B . 突发事件学生教育 C . 优秀学生教育 D . 全体学生的心理健康教育

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• 帕森斯把班级组织的功能概括为（）功能。

  A . 社会化 B . 选择 C . 管理 D . 个性化

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• 根据班级的特点来分析，班级组织的功能主要表现为（）。

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• 供应链是一个整体的功能网络，其中参与的组织或个体包括（）。

  A . 供应商 B . 政府 C . 分销商 D . 零售商 E . 最终用户

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• 班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。

  A . 促进发展功能 B . 树立正确价值观的功能 C . 满足需求的功能 D . 诊断与矫正功能

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• 班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述班级组织的个体化功能。

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• 班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述班级组织的功能。

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• 班级的个体化功能主要表现在哪些方面？

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• 班级管理的功能不包括（ ）。

  A . 有助于实现教学目标，提高学习效率 B . 不利于学生的身心发展 C . 有助于维持班级秩序，形成良好班风 D . 有助于锻炼学生能力，学会自治自理

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• 班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列不属于班级组织的个体化功能的是（）

  A．促进发展功能 B．满足需求功能 C．预防功能 D．诊断功能

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• 班级是一种社会组织，也是由不同个体组成的群体。其个体化功能主现在（）

  A．促进发展功能 B．满足需求的功能 C．诊断功能 D．矫正功能

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• 班级组织是学生在学校中学习、成长和开展各种活动的基本场所。班级组织的个性特点不包括（）

  A．班级组织中师生之间是一种间接接触的互动 B．班级组织的目标是使所有学生获得发展 C．情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带 D．师与生的交往是全面的和多层次的

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