每个人都在建立着（）他人的“知识体系”。
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（）的归因风格理论也隐含了一个思想：“不悲观＝乐观”，认为悲观和乐观是一条连续的直线，每个人都在该直线上的某一点。
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（）指出：“每个人都有理想和追求，都有自己梦想，现在大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
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素质教育是一种使（） 都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他（）允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有（）的学生。
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每个人都有维护他人健康的责任。
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隧道视野是指每个部门都只关注自己所分担的那一块任务，每个部门的人都在努力追求本部门利益的最大化，但没有人为整体负责，没有人为顾客的需要负责。
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人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。
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（）是指每个人都在努力，以求达到自己获得最高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。
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每个人都有获取自身健康和（）他人健康的责任。
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素质教育是一种使（）都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展。都在他（）允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有差异的学生。
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每个人时刻都面临着危机，每个人都有职业生涯的危机。
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舒尔茨认为每个人都是董事长,都在经营自己。()
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信息的澄清不仅是自己的事，还是关联他人的，每个人都有一定的责任向他人呈现更多的真实。
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我们每个人都在某个方面具有比较突出的能力，因此能力具有个体差异性。
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在社会生活中,每个人都要与他人进行交往,形成个人与他人之间的关系。建立良好人际关系应遵循的基本原则有:
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我们创造自己生活的实像，每个人都活在自己的感官所塑造出来的主观世界里。外部世界都在我们自己的头脑里，改变外部世界的关键在于自我内在的改变。
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我们每个人都在不断接受着信息，这是我们跟上外界节拍的必要前提。
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在社会生活中，每个人都要与他人进行交往，形成个人与他人之间的关系。建立良好人际关系应遵循的基本原则有（ ）。
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亚当．斯密认为，人们只有享有参与到市场经济进程的 ，才会增加财富。只有在这样的背景下，人们才能寻找到他的比较优势，才能 每个人身上的企业家禀赋。因此有人说，其实每个人都是企业家，每个人都在创新， 是我们的制度设计是否给每个人这样的机会。 填入划横线部分最恰当的一项是：
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“隧道效应”是指每个部门都只关注自己所分担的那一块任务，每个部门中的人都在努力追求本部门利益的最大化，但没有人为整体负责，没有人为顾客的需要负责。()
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人都在自觉不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严，因此在团队中要坚持什么作风？
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47、信息的澄清不仅是自己的事，还是关联他人的，每个人都有一定的责任向他人呈现更多的真实。
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亚当？斯密认为，人们只有享有参与到市场经济进程的（），才会增加财富。只有在这样的背景下，人们才能寻找到他的比较优势，（）才能每个人身上的企业家禀赋。因此有人说，其实每个人都是企业家，每个人都在创新，（）是我们的制度设计是否给每个人这样的机会。填入括号部分最恰当的一项是
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亚当斯密认为，人们只有享有参与到市场经济进程的，才会增加财富。只有在这样的背景下，人们才能寻找到他的比较优势，才能 每个人身上的企业家禀赋，因此有人说，其实每个人都是企业家，每个人都在创新，是我们的制度设计是否给每个人这样的机会。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
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今天，我们面对的是一个变革的时代，每个人都在思考。有学者这样写道： 如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们； 如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前； 如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们。 对此，正确的理解是（）。 ①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导 ②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展 ③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展 ④时代观念的反作用体现
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