真实的教学情境更有助于知识的迁移。
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在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）
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情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
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有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。
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培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西，也不符合新课标的要求。因此，采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣，保证教学效果，当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学，其中不合理的一处是（）。
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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。
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如果教学目标侧重于过程或探索知识经验．与之相对应的教学策略是情境教学。
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课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
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原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。
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课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
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在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）
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（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。
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教学程序为“设置情境―激发动机―组织教学―应用新知―检测评价―巩固练习―拓展与迁移”的模式被称为（）。
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重视概念的教学有助于学生（）的建立和迁移能力的增强。
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学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
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在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。
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借助计算机仿真技术，再现一个真实情境属于（）型多媒体教学课件。
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教学情境是课堂教学的重要组成要素，知识是教学的内容，两者没有必然的联系。
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学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。
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幼儿园教学采用的故事情境法中故事情境可以是真实生活情境，也可以是绘本上的虚拟情境。
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2.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）。
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开展基于真实情境的身边物质的教学时，教师应关注情境素材
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建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。（)
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促进迁移的 ..的重要任务之一，以下有助于促进迁移的有效教学途径有（）
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只有在真实情境中获得的知识和技能，学生才能真正的理解和掌握。（)
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