教师解决“具体怎么教”的问题的知识属于（）。
相似题目
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教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。
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在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。
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教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）
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在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是（）。
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()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
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教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（ ）
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高校教师的研宄任务就是科学研宄，目的在于发展高深的专业知识，解决学科前沿问题。
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因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（ ）。
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（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
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教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
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教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（ ）。
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（）法是学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力的方法。
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的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
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（）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是( )。
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学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。
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基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念，从“知识为本”向“学生为本”转变。
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学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊，解决问题的顾问，行为举止的楷模。这说明（）
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（）的基本形式是在教师的指导下、学生运用书本知识解决实际问题
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在课堂上“学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明命题真伪，以获取知识”的这种方法是（）
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在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题是（） 的基本形式
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教师通过设置问题情景，鼓励幼儿运用已有的知识经验解决问题的提问类型是（）