婴儿（）时认识红色、黄色两种颜色，并能认识一些如圆形、方形、三角形等基本的形状。
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幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等。这种学习是通过幼儿（ ）而实现的。
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当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德观念。
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一些对象的特性是：颜色是黄色，同时在图层LAYER1上，该图层的特性是红色；针对这些对象，可以作为过滤条件的颜色是（）。
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春秋战国时期，有一些思想家认为人性本恶。基于此认识，有人主张以礼乐来规范，也有人主张用法治来震慑。这两种观点的代表人物分别是（）。
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当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。
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婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
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掌握好闲谈的机会并能恰当地谈论一些话题，会对自己和自己所代表的组织有着重要的作用.下面关于对闲谈的认识不正确的是：（）
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对小企业竞争优势的认识，许多企业家存在一些误区，如（）。
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当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（）。
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1岁以前的婴儿记忆能力比较差，（）时可以认识并记住自己的妈妈，但保持的时间很短。
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色彩可以带给人不同的感觉，如红色、黄色、橙色是可以给人（）感觉的颜色。
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看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。
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红色与黄色混合得到一种新颜色，红色与蓝色混合得到另一种新颜色，这两种新颜色分别是：
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看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是()。
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1岁以前的婴儿记忆能力比较差，5～6个月时可以认识并记住自己的妈妈，但（）。
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当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作( )
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（ ）大多数幼儿能认识基本色和近似色，并能说出基本色的名称。
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幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
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大人将玩具藏进地毯时，婴儿会主动揭开毯子，到玩具，此行为说明这时婴儿已经产生（)的认识。
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幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把"倩"读成"青"，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
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1959年，西德各地出生过手脚异常的畸形婴儿，这种婴儿手脚比正常人短，甚至根本没有手脚，形状如海豹一样，经调查证实孕妇在怀孕期间服用反应停（沙立度胺）便生出这样的婴儿，这就是震惊世界的反应停事件。该事件首次让人们认识到A、药物的副作用
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（）岁大多数能认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称
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色彩的组合艺术之一是色泽既要鲜明，又要协调。调和色的组合俗称“岔色配”，是用色环上相近的颜色，如红与黄、黄与绿、黄与白等相配，对比色相配合俗称“顺色配”，是用色相环上相距较远的颜色，如红色与绿色、黄色与紫色等配合。()
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11、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。
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