下列有关教师指导幼儿游戏的说法，错误的是（ ）。
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为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。
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教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。
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教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
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教师指导幼儿游戏首选的策略是（）
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教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
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下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。
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教师应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿（）的全面发展。
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平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
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幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。
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下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（）。
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关于各年龄段幼儿表演游戏指导的说法，不正确的是（ ）。
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下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。
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举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
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教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
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教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。
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教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
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下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
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游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。（）
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幼儿的游戏主要是在教师的指导下进行的。
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下列关于幼儿智力游戏的指导策略说法错误的是（)
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教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色之间的互动，指导幼儿的游戏，这种介入幼儿游戏的方法是（）
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教师在指导幼儿幼儿游戏时注意每个活动区活动的多领域经验的指向性。这遵循了（）
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建构游戏开始之前教师不需要对幼儿有任何指导（）
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