概括出同类事物的共同的本质特征,这种思维形式是()。
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思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。(心理学)
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小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是()。
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小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等,概括出“花”的本质特征这一思维形式是()。
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在头脑中提取同类事物的本质物征,舍弃非本质特征的思维过程是()
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在头脑中提取同类事物的本质特征,舍弃非本质特征的思维过程是抽象。
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定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是_______。 填入划横线部分最恰当的一项是:
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定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应修正定 义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是_______.填入划横线部分最恰当的一项是( )
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掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。
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()的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。
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小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等,概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是( )。
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定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时,本应该修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是____。横线处最恰当的选项是()。
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在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。
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头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程是( )。
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思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
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概念是对同类事物的共同的一般特性和本质属性的概括和反映,是思维的细胞,也是最基本的思维形式。 ( )
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思维:指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为(1)动作思维,是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的,以具体形式给予的,解决方式是实际动作;(2)形象思维,是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象;(3)抽象思维,是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律,对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义?
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思维:指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为(1)动作思维,是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的,以具体形式给予的,解决方式是实际动作;(2)形象思维,是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象;(3)抽象思维,是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律,对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义?
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思维:指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为:(1)动作思维,是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的,以具体形式给予的,解决方式是实际动作。(2)形象思维,是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象。(3)抽象思维,是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律,对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义?()。
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①这种概括过程使人们能总结出事物的共同性质,撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性,产生了最初的种、类概念 ②古人类从事物中抽象出事物的性质,从而创造了形容词,而后又创造出代表新的形象的词 ③早期文字中,几乎每个文字都经历了一定的概括过程 ④这种形象思维从自身中演化出了抽象思维,抽象思维的发展又推动着形象思维的发展 ⑤在概括能力发展的同时,形象思维本身也在不断发展着 ⑥没有概括过程,就不可能产生一般意义上的文字 将以上6个句子重新排列,语序正确的是()
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判断题 在比较和抽象的基础上,将抽取出来的共同的、本质的特征综合起来,并推广到同类的其他事物上去的思维逻辑方法是推论。
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定义的使命是抽象概括出某类事物的本质、特征。当定义概括不了时,本应修正定义,而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物,以维护定义的纯洁性,这无疑是__。填入划横线部分最恰当的一项是()
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