某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（）
相似题目
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根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。
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根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应再背诵（ ）。
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学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）
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钱钟书过目成诵，说明其记忆的（）很好。
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在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（）遍。
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某学生要完成一篇有关二战人物的作业，在搜集史料。下列属于第一手材料的是（）
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一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。
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某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）
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读船舶水尺时，当水面刚好淹没“8.6”米字体的一半时，则水尺度读数是（）。
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某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍。
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“过目成诵”说明记忆的（）品质好。
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某学院学生会主席王刚要写一篇社会实践活动工作计划，署名应当是：
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根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）。
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（ ）指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
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根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）
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学习达到刚好成诵以后的附加学习，称为__________学习。
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【论述题】一个学生背一篇课文，他不厌其烦地一遍一遍地朗读。在朗读到10遍时，他能一次完全背诵。到此，为了让自己记得更牢，他继续朗读了10遍。在他的观念里，即使能够背诵了，但朗读的次数越多，记忆效果就越好。请分析该学生记忆中存在的问题，并说明原因。
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某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度学习的要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍
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一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次
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一篇课文，如果记忆20次能够背熟,那么如果想要达到最佳的学习程度，应该记忆（）次
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“过目成诵”体现了记忆的持久性（）
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小明要背一篇课文,你认为他应该重点记忆哪些段落 （）