过程模式的提出者是()
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（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。
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明确提出新闻筛选过程中“把关”模式的学者是（）
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斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
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德国学者（）1963年提出的传播过程系统模式，显示出大众传播是一个心理学上非常复杂的社会过程。
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发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体。这一教学模式的提出者是（ ）。
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在奇兰特的职业决策过程模式中提出的个人在处理资料的策略系统是（）
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提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）
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提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）
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1954年，（）在《传播是怎样运行》的一文中，在奥斯古德的观点启发的基础上，提出了一个新的过程模式，称为（）。
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重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。
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“S—M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者（）。
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提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。
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在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者（）。
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提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()
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发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）
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提出了人力资源战略形成的5P模式，即理念、政策、计划、规划和过程的作者是（）
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发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（ ）
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我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一过程分为发现问题、_____、提出假设和体验假设。
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提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）
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4、提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（）
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德国学者（)于1963年提出的大众传播过程模式是传播学和心理学彼此渗透，相互结合的明证。
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什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？什么是传播过程的直线模式？它的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？
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美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式