学习五项要素包括建立远景、个人学习、改变心智、自我超越和系统思考。()
相似题目
-
自学类，包括专业技术人员个人学习、单位统一安排自学、自学考试、在职学历教育，由用人单位建立学习档案并确定具体学时，每年累计不超过30学时。
-
远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。()
-
对个人自我价值上的社会攀比是对的，值得学习
-
第五项修炼是学习性组织的关键要素。
-
有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。
-
在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
-
圣吉认为改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼（）的张力；系统思考是核心。
-
学习型组织的五项修练包括以下（）
-
相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。
-
学习型组织建立的五大原则不包括改善心智模式。
-
学习型组织的五项修炼不包括（）
-
新课程改变学生的学习方式，倡导建立具有（）特征的学习方式。
-
学习型组织的特点是以（）为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
-
个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
-
小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。
-
创建学习型组织的“五项修炼”包括（）。
-
下列要素中哪个是学习型组织所需的第五项修炼要素（）
-
《第五项修炼》中：自我超越是个人成长的学习修炼，是人们不断扩展自己（）的过程。
-
终身学习可以使得个人在急速变迁的社会中具备（）能力，达到潜能发展和自我实现。
-
学习型组织的五项要素：建立共同愿景____、改变心智模式____ 和____。
-
29、彼得•圣吉的五项修炼包括自我超越、心智模式、（） 、团队学习和系统思考。
-
学习型组织的五项修炼中不包括系统思考（）
-
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法,帮助学生认识自我、建立信心。 5 息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学
-
职业道德修养是一个人在日常学习工作和生活中按照职业道德规范的要求，进行自我教育、自我锻炼、自我改造和（）