以下人物发展了老子思想的是？
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朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（ ）。
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隋唐时，中印交流促进了双方文化的发展。下列人物中为此做出了重大贡献的是（）
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以下人物中提出认知发展阶段理论的是（ ）。
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宗教绘画发展到盛唐，出现了一位被称为“画圣”人物的是（）。
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以下人物当中，（）从资本主义发展的角度分析了现代工业社会。
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在管理学发展过程中，科学管理思想阶段的主要代表人物有（）
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由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行。按照人们预想的道路向前发展，这是不尊重历史的表现。我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签。 以下对作者的本意表述不正确的是：
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《哈姆莱特》中，哈姆莱特这个人物形象的发展经历了以下（）四个阶段。
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在公共关系思想的发展过程中，最有代表性的人物分别是（）
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被誉为西方教育思想发展的里程碑代表人物及作品是（）
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以下人物中不赞成容隐思想的是()。
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在朱绍文之后，相声进入到一个繁荣发展的年代，出现了“相声八德”，以下哪位人物不属于“八德”之一？
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以下哪些人物对促进法医学的发展起到了历史性的作用？（）
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英国人罗伯特·欧文（1771-1858）是发展早期员工福利的主要代表人物之一，下列观点符合其思想的是（）
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早期维新思想代表人物王韬、郑观应提出了一系列变革主张，这些主张包括（） ①主张发展民族工商业 ②主张学习西方自然科学知识 ③主张在中国实行君主立宪制度 ④提出了完整的宪政纲领
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该市公安局经侦大队办案民警根据本地该传销组织某分支的会员发展数据，绘制了下面的人物关系图。以下关于层级关系的说法正确的是（）
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朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（）
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春秋战国时期，文化上出现了百家争呜的良好氛围，出现和很多思想学派及其代表人物。以下关于各学派代表人物及其著作、思想的表述正确的是（）
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抓住历史事件相关联的因素，有助于梳理知识，加深对历史事件的理解。以下关联正确的是（）①洋务运动--自强求富--深重打击了中国民族工业的发展②戊戌变法--变法图强--在社会上起到了思想启蒙的作用③辛亥革命--三民主义--推翻了两千多年的封建制度④新文化运动--民主科学--鼓励广大青年冲破封建思想的罗网
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