以下人物中提出认知发展阶段理论的是（ ）。
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皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。
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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
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在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
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提出认知发展阶段理论的是（）。
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西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。
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提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。
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道德教育的认知发展理论的代表人物是（）
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不属于皮亚杰提出的认知发展阶段的是（）
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心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
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在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。
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西方关于人的发展的理论研究中，以认知活动作为指标的代表人物是（）
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提出职业发展五阶段理论的人物是（）
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瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）
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以下不属于认知主义学习理论代表人物的是（ ）。
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根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些特征是具体运算阶段的特征（ ）
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提出道德认知发展阶段理论的是（）。
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认知发展游戏理论的代表人物是
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【2013年烟台莱州市真题】皮亚杰设计了道德两难问题，对儿童的道德判断力进行了研究，最终提出了三种水平六个阶段的道德认知发展阶段理论。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（)A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔
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下列人物中，属于认知派学习理论的主要代表人物的是（)。
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在皮亚杰的认知发展阶段理论中，其中（）阶段开始出现守恒概念
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在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系
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