教学技能是对教师某一类教学行为的概括。
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()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
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教学技能是教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()
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教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。
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教学目标是对教师教学行为的描述。
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教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义,合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
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教学实践指的是教师的教学工作或教学实际.是对于教学过程本质的概括。
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学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作()。
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()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
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教学实践指的是教师的教学工作或教学实际,是对于教学过程本质的概括。
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某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是()。
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情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到:在进行社交技能指导时,需要有结构性的环境和教学以及教师的()。
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()是建立在教学理论、视听理论和技术基础上,利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法,它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境,使日常复杂的课堂教学得以精简,并能使练习者获得大量的反馈意见,使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。
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在课堂教学行将结束时,教师、学生或师生共同用准确简练的语言,提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫()。
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情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的,也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括()和现场导入。
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教师的教学技能包括基本教学技能和()。
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构成教学技能的行为应该是课堂教学过程中教师关于教学效果的有效行为。对吗?
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微格教学是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,通过对教学行为进行记录和研究,_________培训教师教学技能的活动。
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教师根据教学内容特点和学生的认知规律,利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等辅助手段,阐释事实、揭示事物本质、引导学生思维发展,指导学生学习的教学行为方式。以上属于哪一种教学技能。( )
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结课技能是教师结束教学任务的行为方式,主要用于课堂教学的新课导入阶段。
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大班教学是建立在教学理论、视听理论和技术基础上,利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法,它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境,使日常复杂的课堂教学得以精简,并能使练习者获得大量的反馈意见,使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。()
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学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法是()。
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【单选题】教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、()、促进学生学习的教学行为方式。
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【多选题】数学讲解技能是教师在数学课堂教学中的一种基本行为方式,其特点有哪些?
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146、设计展示性任务作为教学评测活动的原因是,学生在完成任务的过程中会展示、呈现出某些知识和技能掌握程度相关的行为指标,教师需要有机会观察学生表现出来的行为指标,才有科学合理的依据去评判学生是否达成了教学目标。
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