学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
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小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的,不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。
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观察法即在自然条件下,有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察,然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
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在教学计划和教学大纲之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
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学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法,价值澄清法和()等。
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在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()。
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在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。
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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。
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学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
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学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是()
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在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()
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高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()
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德育是学校教育的重要内容。在我国,学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
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学校是按照一定社会的需要,有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
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学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
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课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
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学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()
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狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
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学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
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在教学计划和教学大纲之外.社会力量利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。
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学校应当把健康教育纳入健康计划,要有计划地对教师进行培训,对学生则不作要求。
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学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 【 】
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