同一问卷对同一组受测者施测两次，其前后两次测量的结果越一致，证明稳定性越高，问卷越可靠。
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在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。
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用超声波测厚仪，沿扶梯依次测得各圈板厚度，在同一点上应测两次，该点厚度取（）.
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对同一组被试者前后两次实施统一测验，计算两次得分的相关系数，这是哪一种信度（）
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用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量，看其能否取得同样的结果，是检验问卷的（）。
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围尺法标定罐时,在同一水平处均需围尺两次,两次的测量结果如相差很大,则取第一次的测量结果.
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对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是（）
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用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数称为（）
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通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为（）
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（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。
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在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的()较好。
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使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（），又称（）。
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使用同一测验，在同样条件下对同一组受测者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（）。
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统一测验在相同条件下对同一被试进行前后两次施测，得到两次分数的相关系数，即（）
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某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具，然后对同一批学生进行两次测验，两次测验的结果表现为显著的正相关，但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验（）。
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对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是()
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用同一工具两次或多次测量同一研究对象，所得结果的一致性程度，称为（ ）。
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利用分光计测量光线夹角时，只需将同一个读数窗口的前后两次读数相减即为精确的光线角度值
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对同一组被试者前后两次实施统一测验，计算两次得分的相关系数，这是哪一种信度：
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（)系数即用同样的测评工具、按照同样的方法、对同一组被试，在两个不同的时间里前后进行两次测试，分析两次测量结果之间的相关性。
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用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数的相关系数为
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用一份调查问卷间隔一周时间对一组学生进行两次调查。若学生的两次回答结果比较一致，则说明该问卷调查（）。
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用两个形式不同的等价量表，对同一组受访者在不同的时间（通常间隔两到四周)进行测量，两次测量结果间的相关性被用来评价量表的信度，被称作再测信度。（)
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短链氯化石蜡项目同一实验室相同条件下，在短时间内对同一被测对象，两次独立测定结果的绝对值不应大于其算数平均值的15%（）
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