对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括（）和（）。
相似题目
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行政职业能力测验包括五大部分内容言语理解与表达、数量关系、判断推理、（）和资料分析。
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对于以测验为手段的评价，还要建立双向细目表。一般而言，双向细目表有两个维度（）。
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测验结果的分析主要包括对（）本身的分析和对（）的分析两个方面。
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卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（ ）。
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如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
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测验是教学测量的主要工具，在编制或选用测验试题时要对它的质量进行分析，判断它是否满足良好的测验的特征。下面选项中反映测验正确性、有效性的是（）
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试测分析检验法的好处在于，测验的质量在实际应用之后就能得到检验，从而可以做到事先修订。
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对于情感以及道德行为表现的评价常采用测验性的评价手段，如案卷分析，观察，问卷量表以及谈话等。
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对于测验结果的报告，正确说法包括（）。
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推移质测验作业由采取的推移质质量和时间及取样器的口门宽度推算出（）输沙率，并分析级配组成，进而进行断面综合计算，推算出断面输沙率。
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分析测验项目的区分度的方法。
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质量分析包括数据模型拟合度测验、单维性测验、参数轨迹、项目参数不变性检验和题库项目分部合理性检查。（）
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关于测验的项目分析，说法正确的是（）。
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衡量测验质量的重要指标包括（）。
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为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。
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对于比较复杂和和比较抽象的概念，如在智商测验中，是将“智商”分解为十几个方面，然后用几百个指标或项目来测量。
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测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。
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希-内学习能力测验主要用于测量3-16岁的()。
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对于测验总体中的任意一个被试而言，若他（她)在两个测验上的观察分数，同时满足（)，则这两个测验被称为严格平行的测验。
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笔试主要包括（)、心理测验和（)。
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衡量测验的质量的重要指标包括:（)
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考试和测验仍被各国普遍采用，作为衡量学校教学质量和学生学业情况的重要标准之一。在德国，主要是
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一个人对各种形式的信息进行准确理解和综合分析与加工的能力主要体现的是能力倾向测验的（)能力。