化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是（）。
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矿物的化学成分和晶体结构是决定矿物性质的最基本因素。根据它们的变异，可以把矿物分成如下几种类型（）。
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从陈述来看，一个相对完整的化学教学目标一般主要包括四个基本要素，即ABCD法，不属于这四个基本要素的是（）。
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化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下面关于化学教学基本理念的说法，错误的是（）。
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化学课程目标，是人们赋予化学课程教育功能时所规定的（）。
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培训课程目标中最主要的要素是（）。
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以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）
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2003颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指（）。
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细胞是生物结构与功能的基本单位，植物细胞是化学成分很复杂，但主要是由（）五大部分构成。
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化学课程的三维目标是指（）。
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变质作用是指在地下特定的地质环境中，由于物理、化学条件的改变，使原来的岩石基本上在固体状态下发生物质成分与结构、构造的变化，从而形成新的岩石的地质作用。
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化学课程目标的陈述结构中最基本的成分是（）。
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化学课程的总目标是（）。
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化学课程的总目标是（ ）。
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体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
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微丝中最主要的化学成分是（）
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教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
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制定教学计划主要是针对培训目标、课程设置、基本原则、实例等具体内容的陈述。
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《义务教育历史课程标准（2011年版）》对初中历史课程的总目标做了详细的规定，其中，在知识与能力方面，要达到的目标是（ ）。 ①了解历史发展的基本线索和规律，知道重要的历史事件、历史人物及历史现象 ②了解历史的时序、地域定位，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考查 ③学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性 ④学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力
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完全或部分由人工制造且自然界有已知对应物的晶质或非晶质体，它的物理性质、化学成分和晶体结构与所对应的天然珠宝玉石基本相同，这种宝石是（）
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下列不属于课程目标的陈述必备的基本要素的是（）。
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变质作用是岩石基本处于固态下，受到温度、压力、化学活动流体的作用，发生矿物成分、化学成分、岩石结构构造的变化，形成新的结构、构造或新的矿物与岩石的地质作用。
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以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值基础标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为科学。这一理论反映的课程理论是（）
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1、化学教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是课程目标的具体化。化学教学目标确立的依据不包括（）
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