按照法律调整方式的不同，可以将教育法的遵守的形式分为（）、（）和（）。
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按照法律解释主体的不同，可以将法律解释区分为不同的类型。其中，全国人大常委会进行的法律解释，称为（ ）。
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按着法律规范调整方式的不同，法律规范可以分为（）。
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教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（）
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根据法律规则调整行为的方式不同，可以将法律规范分为授权性规范、义务性规范和禁止性规范。（）
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按照法律调整方式的不同，调整性规范可以分为（）、禁止性规范、积极义务性规范。
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基金按照组织形式和法律地位不同可以分为（）。
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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。
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按照法律的表达形式和创制方式的不同，法可分为()。
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按照法律规范内容的不同，可以将其分为（）。
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按照内容加工方式的不同可以将教育文献分为（）
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按照公司法律组织形式的不同，企业可以分为（）。
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按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为（ ）。
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按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）
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按照服务营销组织导向的不同，可以将服务营销组织分为（）等集中形式。
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根据制定和表达的方式不同，可以将法律分为（）。
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按照培训形式的不同，可以将培训与开发分为（）
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按照调整对象和方式的不同，可把法律分为公法和私法。（）
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按照调整对象和方式的不同,可把法律分为公法和私法。()
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按照法律主体在法律关系中的地位不同,可以将法律关系分为（）
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按照社会问题的具体形式的不同，可以将社会问题分为( )。
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按照法律适用范围的不同可以将法律分为（）。
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按照不同的标准，可以将法律规范分为以下若干种类()。
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按照评价主体的不同可以将教育评价分为（）
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应急培训方式按照培训对象和培训目的的不同，分为岗位培训、（）、宣传教育三种形式进行。（应急处置）