按照培训形式的不同，可以将培训与开发分为（）
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示范性培训教材与一般培训教材开发的不同之处在于其基本形式和内容两大方面
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培训与开发效果可以分为反应、学习、行为、结果四个递进的层次。
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不同时间阶段的培训与开发可分为（）。
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从培训与工作的关系划分，员工培训与开发的形式主要有（）
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根据培训方式的不同，可以将员工培训分为全脱产培训、在职在岗培训（）
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下列选项不属于培训按照形式不同划分的是（）
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培训效果的测定与反馈对于组织员工培训与开发十分重要，培训效果可以从不同的层次来测定，其中，通过事故率、产品合格率、产量、成本、利润、迟到率等指标进行测定的层次是（）
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依据所在职位的不同，可以将培训分为（）
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按受训对象的不同，培训与开发的方法可分为（）。
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绩效考评的培训开发，对员工培训可以分为()。
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人力资源培训和开发系统模型可以被区分为制度层、（）和运营层三个不同的层面。
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内部培训与开发的两种形式（）。
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根据培训开发内容的不同可分为（）。
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基于绩效考评的培训开发，员工培训从管理方面看，基本可以分为（）
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信用社员工管理办法规定：员工教育培训根据对象不同，分为岗前培训、岗位培训和（）等形式。
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根据培训与开发对象的不同层次，培训与开发可分为：（）。
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按不同的培训对象和要求，绩效考评者的技能培训与开发，可分为（）。
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按照信息表达形式的不同，可以将信息管理的对象分为数据信息与非数据信息，即定性信息和定量信息。
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培训与开发规划按计划期长短可分为不同类型，其中应用较为普遍的是（）。
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在职培训按照形式可以分为直接传授式和参与实践式，以下不属于参与实践时的是（ ）
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根据（）的不同，可以将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训等多种形式
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按照（）的不同，可以将培训与开发划分为知识性培训、技能性培训和态度性培训三大类。
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应急培训方式按照培训对象和培训目的的不同，分为岗位培训、（）、宣传教育三种形式进行。（应急处置）
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根据（）的不同，可以将员工培训分为全脱产培训、半脱产培训和在职在岗培训
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