常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。
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（）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。
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考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。
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学生学业评价的主体不包括（ ）。
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学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。
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学生学业评价的功能主要包括（）。
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学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
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下列不属于学生学业形成性评价的是（）。
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学生学业成绩评价的最基本方法是（）。
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学生学业评价的信息收集方法有（）。
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学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。
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通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
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我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）
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个别教育计划所包含的项目包括：学生的基本状况、学生的学业成就现状、年度教学目标和短期教学目标、学生所需要的具体教育服务和其它相关服务、服务日期和评价标准。
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学生学业评价的结果分析阶段，主要由三个环节构成，不包括（）。
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学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
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学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。
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对学生学业成就的评价主要采用量化测验和质性评价方式，具体操作时主要采用的方法有（ ）。
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学生学业成就评价的方法主要有
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促进教师不断提高的评价体系，不再以学生的学业成绩为评价教师水平的惟一标准，具体包括：职业道德、了解学生、教学设计与实施、交流与反思。（）
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学生的学业评价是化学课程实施的重要内容下列叙述中，不正确的是（）。
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通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测量的东西的指标是()。(2014年上半年真题)
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括定性评价评价。（)
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