有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的()。
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李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯了李林的（）。
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小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）。
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教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。
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学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难、太偏，这种归因属于（ ）。
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教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
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小刚学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）．
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小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（ ）。
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课程成绩通过学校教务管理系统在网上公布，任课教师不得向学生直接通报考试成绩。学生可在考试结束（）上网查询课程成绩。
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学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）
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某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，不让其参加考试。该中学侵犯了未成年学生的（）。
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学校为了提高升学率，可以不让学习成绩很差的学生参加中考。（）
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参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。
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《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，五年内不得再次参加教师资格考试。（ ）
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参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
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某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中研究的样本容量是（）。
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《教师资格条例》明确，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试。()
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应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。
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学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。
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学生想参加学校足球队为校争光，但又怕耽误时间影响自己的学习成绩，这反应的是()。
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参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 不得再次参加教师资格考试（）
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4、有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（)
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8、教师按照考试成绩排座位，教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（)。
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