个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为（）。
相似题目
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职业培训是对就业前人员和从业人员进宪的以从事某种岗位或职业所需要的（）的主的培训活动。
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自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。
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（）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。
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自我实现需要就是个体希望在工作上有所成就在事业上有所建树实现自己的理想或报复。
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期望理论认为，个体以某种特定方式采取活动的强度，取决于个体对该行为能给自己带来某种结果的期望程度，以及这种结果对个体的（）。
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（）就是对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。
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个人依据自己能力大小对达到具有重要价值的目标的可能性的估计称为（）。
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针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
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认为当组织中出现了有“外部报酬”对良好的个人绩效进行奖励时，该个体从事自己喜欢做的工作的内部奖励就会减少，这种理论是（）。
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根据"目标手段相互依赖理论"，只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，这样他们之间的关系是（）。
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效价是指对自己的行为能否导致所得到的工作绩效和目标的主观概率，即主观上估计达到目标，得到奖酬的可能性。
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（）类型的个体追求的主要目标是随心所欲地制定自己的步调、时间表、生活方式和工作习惯，尽可能少地受组织的限制和制约。
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期望理论公式中，期望值，是人们判断自己达到某种目标或满足需要的可能性的主观概率。
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（ ）是指人们对自己未来所从事的工作及其成就的设计与追求
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个体对自己通过努力可以达到一定绩效水平的可能性有多大的判断就是（ ）
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23.( )是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测，如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果，那么这一行为就可能被激活。
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对符合自己意愿的职业工作的种类以及所要达到成就的追求和向往就是职业理想。
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兴趣表现为个体对某种事物或从事某种活动的（ ）态度和积极的（ ）。
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激励理论M = ∑ V × E中 M 表示人们根据过去经验判断自己达到某种目标或满足需要的可能性。
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如果社工不能很好地控制自己的言行举止,很可能仅仅是一句话或一个表情也会造成对案主的某种伤害,严重时乃至演变为冲突,这与社会工作的根本目标是背道而驰的。()
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根据“目标手段相互依赖理论”，只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，这样他们之间的关系是（）。
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动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。成就动机是指个体追求自认为重要的有价值的活动，并使之达到完美状态的动机。根据上述定义，下列体现了成就动机的是（）
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不同个体为同一目标展开竞争，促使某种只有利于自己的结果得以实现的行为称为（）
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（）指的是个体对自己能否实行某种成就行为的能力的判断