对幼儿社会行为的培养,必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的()
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保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力,正确的做法是()
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教师对实践在儿童社会性培养中的作用应该高度重视,贯彻实践性原则应注意:()。
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在社会实践活动中,贯彻执行《档案法》必须坚持“以事实为依据,(),在法律面前一律平等”的基本原则。
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()的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制,是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件,幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
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在日常生活中,保育员要注意观察幼儿的行为,当幼儿出现以下()行为时,要提醒家长,及时到医院检查治疗。
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( )帮助幼儿接触书面语言,发展他们学习书面语言的行为,培养对书面语言的敏感性,为正式学习书面语言打下良好基础。
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职业道德行为在日常生活中的培养要做到从小事做起,严格遵守行为规范;从自我做起,自觉养成良好习惯。
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家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中,和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
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()是在幼儿的日常生活中,通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿的社会性发展
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宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积扱作用,宋老师的做法体现的师德规范是( )。
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培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括()。
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在父母的指导下,有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动,训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的()。
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在幼儿的日常生活中,教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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社会目标模式下的小组工作,大都结合社区发展的一些项目或活动来举行,以谋求社区居民和整个社区发展,强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养,为实现这一目标,社会工作者在开展小组工作实践中,需强调和贯彻:()。
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在日常生活中培养职业道德行为应做到()
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个人品德决定着一个人在实际生活和社会实践中的行为选择,以及对各种关系的协调和处理,直接显示出个人境界和素质的高低。
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教师在日常中对儿童生活和心灵的照顾,使儿童对其产生情感→产生信任→产生顺从行为,儿童有信心接近他们,并接受他们的指导。()
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【单选题】在日常生活中,人们借助道德,认识自己对社会、他人、家庭的道德义务和责任,从而正确选择自己的道德行为,积极塑造自身的善良道德品质。这是道德的()功能在发挥作用。
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在日常生活中家长和教师要对儿童表现出的亲社会行为要及时给予正强化。()
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结合日常生活让婴幼儿接受信息,带婴幼儿接触社会和自然环境,在日常生活中增长他们知识、锻炼他们能力。这是()方法
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()是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的行为规范
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